学业优秀的哥哥让妹妹感到压力，而当“学业好”成为父母判断孩子优秀与否的重要指标时，便造成了妹妹的自暴自弃：“我宁愿不要他们喜欢。”

广州市未成年人心理咨询与援助中心咨询师提醒家长，不要用同一标准看待不同的孩子，而应欣赏并发掘他们的个性优势，才能激发他们完善自我的动力。

妹妹：我就是没有哥哥那么厉害

小丫是一个瘦瘦的女孩，街头打扮风，明明是稚气未脱的，刚上五年级的孩子的脸上，却有着几分倔强。她有个哥哥22岁，成绩很好，从小就读名校的重点班，一直住宿，所以兄妹关系不是特别密切，现在也在国外一所知名高校留学。

妈妈对哥哥的教育很轻松，但是对于女儿的教育却很头疼：叛逆，上小学高年级后对学习越来越不上心。

小丫看着妈妈离开的背影，深深地吐了一口气。她说最怕妈妈陪着做作业，自己会紧张。小丫说此外最怕的就是妈妈要来谈心，谈的都是自己做得不好的地方，有些什么希望等等，抓住一切饭前饭后，睡前车上的时间进行思想教育。

“我就是做不到不出错，我就是不喜欢学习。我就是没有哥哥那么厉害，如果要成为哥哥一样，才是大人喜欢的样子，我宁愿不要他们喜欢。”小丫对咨询师周虹倾吐说。

咨询师：标准不该只有一个

面对自暴自弃的小丫，周老师问，“那这个样子其实是你真实样子的多少呢？”她说大概是40%，不写作业，成绩不好，但是另外那些好的——诸如体育优势、爱交朋友、聪明健谈等，“但都不希望妈妈看到”。

在小丫的想象里：好孩子是无趣的，好学生像机器，而不好的学生比较有趣，哥哥就是妈妈引以为豪的好学生，而自己就是一个不爱学习的不好的学生。但是自己很有趣，很自由。

周老师说，因为这样的想法和概念，能感受到小丫是刻意想和哥哥不一样，一则本来她就是不能特别安静地学习，她的优势就是懂玩，爱自由，有运动天赋，这个是哥哥没有的。但这些又不被妈妈认同，所以她慢慢地变得不需要妈妈看到自己好，不想失望，也是她采用的隔离的防御方式。她告诉自己，哥哥听话得就像机器人一样，没有什么娱乐，心里都是学习，她觉得这不是自己想要的生活。

周老师进一步指出，哥哥的优秀让小丫感到压力，而恰恰学业好就是父母们普遍觉得孩子优秀的重要指标，“小丫越来越没有信心，才会破罐子破摔”。

■分析与建议

出生顺序会影响孩子性格

父母要学会欣赏孩子

在这个案例中，小丫看起来学习没有什么动力，行为也叛逆，在家人面前展现不积极不上进的样子。周老师却提醒说，人人都有对优越感的追求，一个人只要确定了自己的目标，他的人生态度就会为此服务，所有的行动也会与这一目标相一致。个人的行为和习惯不管正确与否，也都会遵循这个目标。

心理学中有关于“孩子出生次序会影响性格”的理论，即出生次序理论（birth order），最早是由奥地利心理学家阿德勒(Alfred Adler)提出的。具体来说，就是孩子出生的次序，会影响他们以后的生活风格：

第一个孩子在头几年中会享受到家中独生子女的优越身份，等到弟妹出生后，也会通过强势的手段来保持住自己先前的权威和特权；

家中排行第二的孩子，常常想迎头赶上，反抗和嫉妒其年长的哥哥或姐姐；

而家里排行最后的孩子，始终被当作婴儿看待，总希望得到别人的帮助和关怀。

在他的心理学名著《自卑与超越》书中有这样一个故事：一个孩子是家中的老二，在家里他很老实，甚至略显愚钝、笨拙，在学校他成绩也不好。他的哥哥比他大两岁，人生态度则与他截然不同，即聪明又活泼，可是因为行为莽撞总是惹事，别人曾听到弟弟对哥哥说：我宁可笨一点，也不要像你那样鲁莽。

在二孩家庭里，这种“竞争”的关系尤其微妙，每个孩子都希望保有自己的优越感，和另一个孩子不一样，这是他们获得爱的一种方式。

“作为非独生子女家庭的父母，尤其要看到不同孩子的个性和特长。”周老师表示，人类的分工各不相同，行业中的目标也不尽相同，我们人类需要的是不同类型的人才，有的孩子可能对美术更有天赋，有的孩子可能体力强于他人。作为家长，不要用同一标准看待不同的孩子。

譬如在此案例中，小丫个性不如哥哥安静，但她也更活泼和聪明，她现在的“问题症状”，也是她和父母对抗的一种方式，归根到底是希望家人看到自己的优越之处，家人如果能欣赏并发掘她的个性优势，就能很好地激发她完善自我的动力。（记者何道岚 通讯员穗文明）