在教学四大经典过程中，强化文言文的学习，强化经方医学的教学，培养更多“药简力宏”的经方中医医生。对在校学生，前二年不分专业，在学习上述经典合格后，再选择专业，突出特长，使中医药院校毕业生既能懂医、不能懂药、懂经络，同时，也能突出自已的专长。

2)在职教育：

现状：

许多三甲医院为了达标，将经短期参加中医培训的西医归类为中医，造成一些三甲医院的中医“有名无实”。

建议：

国家用5年时间，统一安排至少20000位西医脱产学习中医，形成第二次的“西学中”活动；培养复合型的中医师，鼓励发展中医药互联网在线

学习平台，汇集名师或专长医师讲授，让更多中医或中医爱好者能通过互联网进行学习与交流。

3）中医师的职称评定：

现状：

主任医师的聘定重论文、

考英语，不考文言文（原来为可二选一，现在大部份只能考英语）。